Gamificación: aprender jugando

Holaaa hoy vamos a tratar un tema muy interesante: las metodologías educativas innovadoras que se pueden introducir en el aula. Existen muchas que hemos estudiado como el aula invertida, el design thinking, o el aprendizaje basado en competencias. Peor sobre todo, me voy a centrar en una: LA GAMIFICACIÓN

Lo primero de todo es, ¿Qué es la gamificación?

La gamificación es una técnica de aprendizaje que traslada la mecánica de juegos al ámbito educativo-profesional con el fin de conseguir mejores resultados: sirve para absorber conocimientos, para mejorar alguna habilidad para recompensar acciones concretas... Es un término que ha adquirido una enorme popularidad en los últimos años, sobre todo en entornos digitales y educativos. En resumen: los niños aprenden a través del juego.

Esta metodología, aparte de ser innovadora, tiene grandes beneficios al implantarla en el aula: 

• Aumenta la motivación hacia el aprendizaje
• Enfrenta al alumno con diferentes niveles de dificultad. 
• Favorece el conocimiento
• Crece la atención y la concentración
• Optimiza el rendimiento académico
• Mejora la lógica y las estrategias para la resolución de problemas
• Hace más divertidas las asignaturas
• Fomenta el uso de las nuevas tecnologías
• Ayuda a un buen uso de los videojuegos
• Estimula las relaciones sociales

Para implementar la técnica de gamificación en un aula, por ejemplo, de educación primaria se pueden utilizar varias herramientas que mis profesores han utilizado como classdojo, donde conecta a las familias con el logro de sus hijos; o ta-tum, para despertar el uso de la lectura. Uno que yo usaba mucho, y ahora como universitaria sigo usando, es el kahoot. Es una app de quiz y concursos con preguntas y respuestas. Se trata de una herramienta muy fácil de usar. El factor de la competitividad y el ranking final cuando se finaliza el test hacen de esta aplicación un juego muy divertido. En definitiva, una herramienta perfecta para evaluar todos juntos lo aprendido al finalizar un temario. 

Formas de recompensa de la gamificación:

• Que la clase se vuelva más entretenida durante el proceso de aprendizaje
• Observa un aumento en la motivación de los alumnos
• Aumenta la productividad en el ámbito estudiantil
• Incentiva al alumno a través de pequeñas recompensas
• Mejora la eficiencia en el proceso de aprendizaje

Aquí os dejo un video resumen sobre esta metodología: 

Ejemplos de cómo aplicar la gamificación en el aula en varias asignaturas:

Primero de todo, he de decir que todos estas actividades se suelen complementar con las herramientas que he puesto arriba. 

Para las matemáticas, una actividad que me gusta a mi mucho, como ya visteis en el blog del desafío didáctico, es la "oca matemática". Este juego es como la oca tradicional, solo que las casillas serán operaciones. Pero puede haber diferentes casillas. Por ejemplos, las verdes serán de sumas y restas; las rosas de multiplicaciones; las rojas de divisiones; las azules con algunos sencillos problemas matemáticos, etc. Cada oca se asimila a la edad de los niños. La actividad es muy sencilla: se tura el dado y se avanza a la casilla. Si acierta, se queda donde está; si falla, retrocede dos casillas. Y así hasta que un jugador llegué a la meta. 

Aquí os dejo una plantilla de una oca matemática que he creado yo desde cero. En este caso, he puesto 4 categorías: sumas y restas, multiplicaciones, divisiones, y problemas matemáticos. Además, de las casillas tradicionales como la oca, la posada, el laberinto o la muerte. Para esta plantilla, se deberán hacer diferentes tarjetas con las preguntas, y se necesitara un dado y unos personajes para ir moviendo por el tablero. 

Además, sino la he puesto online para poder jugar, solo que hay una pregunta para cada casilla. Dentro del juego están las instrucciones más a fondo. la oca matemática online 

Y para lengua, para repasar los verbos, se puede jugar al famoso "stop", "basta", o "tutifruti", cada uno como lo llame. Este juego es muy sencillo y didáctico. Consiste en que el docente tiene que dar una letra, y cada niño tiene que pensar una palabra que empiece por esa letra dentro de las categorías que se digan, que pueden ser infinitas, aunque las más utilizadas suelen ser: nombre, color, animal, comida, lugar, objeto y profesión. Pero se pueden variar dependiendo de al edad de los alumnos. Aquí dejo un ejemplo de un tablero del "stop"; además de una versión online que se pueden jugar. Stop online También, se puede usar para las lenguas extranjeras como inglés, o francés. La dinámica es la misma solo que las palabras son en el idioma que se esté estudiando. 

Yo por ejemplo este último juego sí lo he puesto en práctica. Como he elegido para mi trabajo final, yo he estado haciendo durante mes y medio un voluntariado en un colegio, donde teníamos que hacer actividades con los niños. Y en la clase de primaria, para la asignatura de lengua, una de las actividades que justo me tocó a mi fue la del stop. Algunos niños ya la conocían, pero la mayoría no, y la verdad que les encantó porque además de que tienen que pensar vocabulario que ya saben, la profesora, o en este caso yo, les ayudaba con palabras nuevas para las pudieran añadir a su vocabulario. Por lo tanto, me parece un juego muy educativo, y con el que los niños se divierten mucho. 

En lo que me respecta, la gamificación ha llegado a las aulas para quedarse, al ser una técnica donde los niños aprenden, pero de una forma que no se aburren en ningún momento, debido a que están jugando. Además, asegura el aprendizaje basado en competencias, contribuye el bienestar tanto emocional como personal, y ayuda a los niños a socializar, fomentando el trabajo en equipo. 

En conclusión, le veo más ventajas que inconvenientes a esta técnica educativa; y obviamente que la utilizaré en el aula en un futuro. 

Os dejo un Kahoot para ver si os habéis enterado de esta metodología, y así empleamos a la vez esta metodología de aprendizaje: Biblioteca - Kahoot!

Y vosotros, ¿implantarías este método en vuestras aulas? Espero que os haya gustado el blog de hoy y nos vemos en el siguiente.